Söderhamn tar ett eget steg för att skapa karriärtjänster. Förutom sju förstelärare skjuter kommunen till egna medel till en förskoleutvecklare och ett ledarskapsspår.
– Förskoleutvecklarens uppdrag är snarlikt förstelärarnas. Vi tror att regering och riksdag kommer att driva igenom en sådan karriärmöjlighet även för förskollärare och därför börjar vi redan nu, säger Tomas Hartikainen, förvaltningschef på barn- och utbildningsförvaltningen i Söderhamn.
Förskoleutvecklaren och lärarna i ledarskapsspåret jobbar kvar som förskollärare respektive lärare och har 20 procent av sina tjänster avsatta för att arbeta med utveckling och kvalitet. Men det är också uttalat att ledarskapsspåret tillkommit för att klara rekryteringen av rektorer i framtiden.
– Den vanligaste karriärvägen för lärare är att bli rektor. Men det är det mest komplicerade ledarskap som finns och många har inte en susning om vad det innebär – det är bland annat därför vi har så hög omsättning av rektorer i landet. Genom ledarskapsspåret får läraren jobba nära en rektor under något år och får förhoppningsvis en helt annan uppfattning om vad jobbet innebär, säger Tomas Hartikainen.
Jonas Andersson, 1–7–lärare i matte och no på Stenbergaskolan i Söderhamn, är en av de fem i ledarskapsspåret. Han arbetar i dag både med schemaläggning och som arbetslagsledare och har på så sätt redan börjat nosa på det som han nu får ännu mer tid för.
– Det ska bli spännande att få ta del av arbetet som rektor utan att ha det juridiska ansvaret. Om jag sedan vill fortsätta – ja det är väl det jag förhoppningsvis ska få svar på under de här två åren, säger han.
Mer tid för pedagogiska diskussioner och att skapa en organisation för samrättning och sambedömning är något som Jonas Andersson vill fokusera på.
– Det finns ett behov hos lärarna av att få arbeta med pedagogisk utveckling. Vi har haft några rektorsbyten de senaste åren och då är det lätt att just utvecklingsarbetet blir eftersatt, säger han.