Bristen på specialpedagoger är alarmerande, tycker Sveriges elevkårer.
Emil Gustavsson, ordförande för Sveriges elevkårer, känner igen bilden av att det saknas specialpedagoger i gymnasieskolan.
– Det är ett generellt problem. Dessutom skiljer det sig mycket mellan skolor vilken systematik och kompetens som finns kring särskilt stöd. Det ökar olikvärdigheten.
Hur påverkas eleverna av bristen?
– Det betyder att eleverna inte får den hjälp de behöver för att komma framåt i sina studier. Det är jättealarmerande.
Att tillgången till specialpedagogiskt stöd är sämre i gymnasieskolan än i grundskolan kan bero på ett slags grundtanke att gymnasisterna ska klara sig själva, tror Emil Gustavsson. Han är dock övertygad om att det finns ett stort behov av stöd även på gymnasiet.
– Vi ser ju problemet med avhopp, som ofta beror på bristande motivation. Om mina behov inte tillgodoses, tröttnar jag. Specialpedagogisk kompetens är extra viktig för elever som riskerar att hoppa av.
Skolorna är dåliga på att upplysa eleverna om att de har rätt till särskilt stöd, påpekar han.
– Vi ligger på våra lokala elevkårer att de ska informera eleverna om detta. Nu behöver skolorna göra sitt jobb också.