Vad ska vi med skolan till?
– Den ska rusta barn och unga med verktyg för att kunna möta en oviss framtid. Skolan ska förbereda eleverna för ett arbetsliv, men också ge dem möjlighet att lära för livet. Man ska ha bildning, känna till sitt lands historia och kulturarv, och kunna sätta det i ett sammanhang. Skolan ska också ge elever tillfälle att utvecklas själsligt, andligt och konstnärligt.
Vilken roll ska skolan spela i samhället?
– Den är en av de viktigaste institutionerna. Skolan är något vi har gemensamt, något som alla har en relation till. Den som går i skolan ska känna sig fri från alla politiska påtryckningar och kunna utvecklas till en självständig individ. Inom Kristdemokraterna betonar vi skolans fostrande uppdrag.
Hur skiljer sig ditt partis vision från andra partiers?
– Inga andra partier pratar om bildningsidealet som vi gör. Eller om fostransuppdraget och värdegrunden. Jag får ofta höra att det är flummigt. Värdegrundsarbete är ett misshandlat begrepp. För mig innebär det inte livskunskap på schemat och EQ-övningar en gång i veckan, utan ett förhållningssätt som genomsyrar hela verksamheten och som sitter i ryggraden på all personal.
Hur syns era visioner i er skolpolitik?
– Vi har fem grundprinciper, det är till exempel ofullkomlighetsprincipen som innebär att alla kan göra fel val i livet och att man ska få chans att reparera det. Därför är det viktigt att inte stänga några dörrar för den som misslyckats i skolan. Det ska finnas ett bra introduktionsår på gymnasiet, möjlighet att läsa upp betyg och tillgänglig skolhälsovård. Vi har föreslagit en elevhälsogaranti som innebär att man ska kunna komma i kontakt med skolhälsovården samma dag som man söker. Människovärdesprincipen slår fast att alla är olika och unika och därmed har individuella behov. Det kan kräva flexibel skolgång som är anpassad efter när på året man är född. Subsidiaritetsprincipen handlar om att beslut ska fattas på lägsta möjliga ändamålsenliga nivå. I skolan är det att låta lärarna sköta sitt jobb utan att politiker lägger sig i för mycket.
Vilket är det största hindret i dag för att era visioner ska kunna uppfyllas?
– Arbetslinjen har kommit in för tidigt i människors liv. I skolan är det för mycket fokus på arbetsmarknadens behov. Vi är alldeles för inriktade på att producera civilingenjörer och tekniker och för lite på att lära för livet. Ett annat hinder är att alla lärare inte är bra ledare. För att kunna göra ett bra värde-grundsarbete och upprätthålla ordning måste man vara stark och trygg i sig själv. Därför är vi för lämplighetstester på lärarutbildningarna.
Statsvetaren Maria Jarls analys:
Det är inte riktigt sant att KD är det enda partiet som pratar om bildning. Det finns en bred politisk uppslutning kring skolans bildningsuppdrag, men olika partier betonar det olika mycket i olika tider. Skolfrågan är viktig för väljarna och därför behöver speciellt de små partierna något som sticker ut. Det som utmärker KD är att de värnar om traditionella värden som kulturarvet, kristen etik och elevers andliga utveckling. Kritiken mot arbetslinjen och tveksamheten till att välja inriktning tidigt kan tolkas som att det finns en oenighet inom alliansen. Jag har svårt att se den ideologiska förankringen för lämplighetstester på lärarutbildningen, som fler regeringspartier diskuterat, om man nu vill ge även dem som gjort fel val i livet en andra chans. Utbildningen ska stödja studenterna att utvecklas i sin yrkesroll.